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老師編號 62474 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 鄭老師 (男、26歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/化學/生物 畢業高中 成功高中 學校名稱 台灣大學農藝學系一年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市中正區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市三重區 新北市永和區 新北市板橋區 新北市新莊區 新北市蘆洲區 專業認證 英文認證 教授對象 國小/國中/高一二 希望時薪 國小: 400 、 國中: 400 、 高中: 450 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 姓名：鄭家和 一、學歷： 高中：臺北市立成功高中三類組畢 大學：台大農藝學系大一(高三學測錄取,自然15級分) 二、教學經歷： 高中教過一年生物、地球科學相關課程(每次1~2小時) 平時在解題平台上解題、解釋觀念 三、參加的比賽： 國中：校內科展優等、參加新北市科展 高中：校內地球科學奧林匹亞二等獎、生物奧林匹亞初試 四、教學理念及態度： 0.對於所有的學生：好奇與耐心、引導思考重於講解概念,其中又以好 奇最為重要。不好奇學生對概念在哪裡產生困惑？有甚麼狀況導致？對 這些狀況的想法是甚麼？便會很難精準的了解學生所需求的是甚麼,至 少能夠縮小範圍。話雖如此但我能力有限,如果在好奇後仍沒辦法精準 地給出,則輔以耐心多方嘗試。 1.對於容易分心的學生：我會將教學時間與樣態切割成教學、核對理 解、解題、錯題解析與引導等不同階段,先減少對一件事情的專注時間, 再逐步拉長,並透過比較形象化的方式(比方畫圖、實體教材、影音媒 體、生活舉例)減少學生對腦袋的負荷、增加學生的興趣,讓他們不會因 為無從著手而放棄思考。 2.對於成績較需加強的學生：我會先確認他是因為甚麼原因再做因應。 可能是學習上的問題(專注度較不足、不懂如何抓重點、對概念的想像 較模糊等)、計算能力、對題目的解讀困難等等。學習上的問題會透過 教學盡量弭平,再慢慢透過教學引導讓他有較好的學習能力,如果是計算 上的問題或粗心大意,那會協助他建立解題的框架,增加他看到自己盲點 的機會；對題目解讀困難的學生,我則會教他一些閱讀的技巧,以及提高 他對題目關鍵字的敏銳度。 3.對於較沒有自信的學生：先從他們能做到的部分鼓勵他們做,比方說 有那些題目是會的、那些概念是已知的,或者是從題目中有哪些資訊是 他們找到的,然後從這個出發點再開始,這樣學生會因為感到比較踏實而 比較不會焦慮、因為沒有著力點而放棄學習。 4.對於成績較優異的學生：從他的錯題開始先把錯誤觀念更正後,透過 通盤式的整理將概念間的關係強化,並與生活做連結,甚至應用在生活場 景中,以應對較為活化的考題。

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