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老師編號 60579 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 利老師 (男、31歲) 教授科目 國文/數學/物理/化學/生物/作文 畢業高中 台北市立松山高中 學校名稱 台灣大學土木工程學系三年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市松山區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市南港區 台北市萬華區 專業認證 英文認證 台大英文免修，中高級 教授對象 國中/高中 希望時薪 國小: 500 、 國中: 500 、 高中: 600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 兩年 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 您好，我是台灣大學土木工程學系大學部三年級生利昕晉。 上課方式，我喜歡使用類似大學“翻轉教育”的方式，而非一般的我講你聽。我能 夠依照每個學生各自的吸收狀況做教學的調整，並且透過問答方式和學生互動，讓學生 不是一味的接收，而是變向讓學生找到最適合自己的讀書以及應考方式。 接著是有關各科的教學方式。 國文科，首先將國學概論分成修辭、分類比較以及儒家思想三大類別，並且輔以文言文 與白話文的分析，一步步提升學生能力，如此在任何的考試中遇到這類的閱讀測驗，將 能夠迎刃而解。手寫的部分，我會要求學生每個禮拜有固定產出。先判定寫作重點，再 引導出架構，框架建立後便可降低偏題機會；之後讓學生在確定的框架下自行發揮，完 成後再討論文章的內容。 英文科，首重單字的背誦。我可以依照不同的學生程度教導他們自己的一套背單字方 法，能夠在短時間快速提升單字量。英文主要是依照考試的趨勢，分成單字、克漏字、 閱讀測驗、翻譯以及作文。基本上和國文科的教學方式一樣，由淺入深，幫助學生將每 一塊拼圖拿下，並拼湊成完整的脈絡。 在自然科及數學科的準備方面，特別重視學生對於題型、題目的熟悉程度及識讀能力。 此外，我希望學生理解公式，不死背而是妥善應用。從公式的推導及原理闡述，能夠讓 學生不再害怕公式。 我曾教導一為中正高中的男學生高中學測全科。比較特別的是，該位學生患有輕微的過 動兒症狀(ADHD)，能夠明顯察覺他的專注力嚴重不足，只要有一點點的聲響就會影響到 他。因此，我在課程設計方面會採用問答方式，確認學生盡量專注於上課的內容。在這 兩年的時間，該位學生的成績從班上最後一名慢慢提升到了班上中間以前，並且也慢慢 可以不靠藥物維持專注力了，連帶的學習態度也有所調整。（目前該位學生正在申請英 國的大學） 此外，我曾經教過一位重考的女學生一年的數學。該位學生迫於時間壓力下，必須在短 時間內獲得快速的成績提升。因此，我特別針對各個章節，藉由題型分析以及對談了解 學生弱點進行加強。該位學生在兩個月內由班上後段進步到班上第一名，甚至在大考的 時候數學成績非常優異（當年數學成績80 up），順利考上了獸醫系。

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