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老師編號 60218 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 謝老師 (男、29歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/程式設計/電子學/地科/羽球 畢業高中 竹科實驗高中 學校名稱 台灣大學工程科學與海洋工程(光機電組)畢 現任工作 研究生 居住地址 台北市文山區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市松山區 新北市永和區 專業認證 英文認證 全民英檢中級/GRE:324、TO 教授對象 國小高年級/國中/高中 希望時薪 國小: 350 、 國中: 400 、 高中: 500 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 學習觀念  無論任何科目，學習就是不斷的思考，只有不斷問為什麼才會進步。  學習必然會有挫折，重要的是如何找到解決方式與從中學習。  學習必須要經過計畫，了解自己的弱點並予以補強非常重要。 家教經驗與方式  康橋雙語學校 國二 林同學 - 科目: 數學(主)、理化(輔) - 時間: 2017.1 ~ 2017.6 學生的數理成績落在班級後段，他的理解力不差，但缺乏耐心去做 思考，因此我花較多的時間培養他思考的習慣。起初 讓他做練習之前，我會先找類題親自做一遍，並解釋詳細的思考脈絡， 如此在學生練習時可以有大致的脈絡可循，而不至於 讓他不斷碰壁而開始不耐煩，過程中再適時給予提示，像是解謎遊戲一 樣，讓學生自己去摸索答案。 這種方式雖然花時間，但比起直接給答案，學生會得到更大的成就 感，這正是克服沒耐心的良藥，過程中學生固然會抱 怨，除了適時與學生聊天放鬆之外，更需要的是指導者的耐心來持續引 導他，在這樣的過程中他也漸漸習慣透過思考來解 題。即使只是習慣的培養，學生在寒假後的補考中取得84的高分，在數 學競賽中也擠進班級中段班，並在6月中成功取得學 校直升的正取名額。 其他教學經驗  參與系上為高中生籌備的暑期營隊時，負責Arduino控制板與程式撰 寫的課程教學。  大三時擔任系上羽球隊隊長，負責指導隊員練球。 工作經驗  全職研究助理(台灣大學-高效率電路及系統實驗室) - 2017.10 ~ 現在  國軍軍事訓練役 - 2017.7 ~ 2017.10 備註: 由於預計在今年9月出國念研究所，因此無法長期指導，最多只 能到今年7月底。

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