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老師編號
2274
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註:被點選的家教老師會立即收到通知,若有意願接案會於24小時之內聯絡。
老師姓名
張老師 (女、22歲)
教授科目
英文/數學/國中理化/伴讀/美語會話/全民英檢
畢業高中
大同高中
學校名稱
政治大學心理系四年級
現任工作
大學生
居住地址
台北市內湖區
可教區域
台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區
台北市內湖區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區
台北市南港區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 新北市汐止區
新北市淡水區
專業認證
英文認證
全民英檢中高級
教授對象
國中/高中/社會人士
希望時薪
薪資請參考
收費標準
教學經驗
四年
可教天數
每週 5 天
可教星期
一
二
三
四
五
六
日
交通工具
機車
教學經驗/教學理念
對我個人而言,一路走來大多是在國高中的英文數學打轉。 在英文上學生的問題常常是出在不夠扎實的基礎上,現在的國中由於學生大多在小時便已經上過美語補習班,所以對選擇題的問題不大,但在句子的述寫跟單字的背誦卻常有不足,因此加強讀寫的部分便會是拿高分的關鍵。而到了高中,英文課本的程度大幅躍升,原本學的絕對無法應付程度上的改變,因此很多在國中時總是拿90幾100分的學生會開始感受到落差,怎麼自己的英文好像不再像過往這麼好了。實際上,高中的英文要拿到滿分本來就是一件相當困難的事,因為比起國中時期而言,高中的英文本就有更廣的範圍跟艱深的單字,在我的教導方面,會建議除了課本之外家長應再準備一本單字書輔以課本雜誌,雙管齊下,越早開始增加單字量,便越有可能在考試中拿到高分。 而在國中數學方面我認為首重練習,其實一般來講題型分布大都不多,每一個章節都有一些固定的題目跟技巧,只要讓學生對這些技巧熟練,其實有不錯的成績並非難事,雖然人常說數學是著重在思考與理解的,但我認為對於程度不是那麼好的學生而言,一開始的勤力背誦跟反覆練習絕對是有所幫助的。而高中數學亦如同高中英文,比起原本在國中時所學的那些,程度一樣是有所斷層的,但與英文相比,我認為高中數學除了公式的背誦之外,解題的技巧更是不可或缺,課本上的習題對於程度不是很好的學生已然足夠(因為吸收上的問題)若是遇到程度不是這麼好的學生,我會建議其應先由課本習題著手,踏實地走好每一步。 我想唸書這件事其實是取決學生態度較多的...只要是踏實的做好複習及聽講的工作,加上適當的引導,成績的進步並不會是件太困難的事。而每個學生需要的東西不同,單一的教導(如學校或補習班)容易使程度差的疲乏而成績優秀的厭倦,家教的工作也是因此衍生。而學生在學習的路上容易遭受的挫折並不單只來由於成績的好壞,擁有一個好的傾聽也有相當的必要,這不僅可以改變學生的求學方式,更可成為親子之間一個好的溝通橋樑。對於實際參與教學的老師而言也是另一種與人互動的學習。對我而言這是一個很有趣的工作,而好或不好我不敢妄自定論,但如果能擁有機會,我會努力地去嘗試。 我教過的學生有: 光武工專 高一高二 男 英文數學 延平高中 高一高二 男 英文數學 北安國中 國二國三 女 數學理化(包括總複習) 延平國中 國一二人 男 數學 格致中學 國三高一 男 英文 立人國小 小三 女 全科 靜修女中 高一高二 女 數學 莫札特家教班 小二~小五 兒童美語 文德女中 高一高二 女 英文 文德女中 高一高二 女 數學 這兩位是不同人 大同國中 國二 男 英文 達人女中 國二 女 英數理 光仁高中 高二 女 數學 麗山高中 高三 男 英文
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